學習青蛙跳 (裝飾奏）

小朋友的學習可以非常直觀、動感
其實學習是一種直關的聯想
從曲名上的認知
青蛙以及青蛙的跳躍
拉出想像的弧度到裝飾音（小音符）與主音之間的連結
銘宏率真的在肢體張力作用中演繹了裝飾奏的彈法
那活潑生動的肢體揮灑在黑白琴鍵上
他用全身的細胞學到了這個對他而言
新奇、充滿想像與律動的鋼琴技巧
所以音樂、音符瞬間有了空間、方向的意義
生活就是音樂

銘宏說：墊腳尖就像是彈跳音
                圓滑奏就像是在溜冰
                而青蛙跳就像裝飾音一般仆仆向上

這是他的生活，這是他的音樂
讓我們歡迎銘宏小老師為我們演繹青蛙跳、裝飾奏

鶴小姐的第三堂鋼琴課

第一次見到鶴小姐是在充滿夏日烈陽烘烤的上午
簡單大方的衣著，軟言輕語的聲調
放在鋼琴上的手透露著光澤

她的表情彷彿不知該期待什麼
這在學琴的過往中是少見的
無論大人小孩，只要問到你為什麼來學鋼琴
總是神釆飛揚訴說著可能
而鶴小姐卻有一絲的茫然

今天準時來到十一點
鶴小姐一如概往的準時在琴房外等候
我擁抱一位從小五青澀的丫頭
到現在不得不大喊大美人的二八佳人
她也即將赴美求學展開新的章節
時光飛逝

從牙牙學語到旅外求學
畫軸一捲到近八十歲的音樂或者更正確是生命的旅程
每個時間轉軸的磨合與變動
在不同的人身上，不同的年紀，不同的環境背景中
我看到相同的精神
対於美好，，對於生命的依戀
籍由琴鍵的敲打，一一的覺醒
而後走向各方


帶著那學習過程中隱形的烙印，
告訴著每個或長或短，或遠或近的音樂之路
指出了一住永恆不變的真理
學音樂
學習聆聽自己內心的聲音
融納不同的聲部，也就是不同的人，事，物
最後創造和諧的音響，完整的生命

當鶴小姐走出琴房!我看到了這些事物在她身上閃耀
我們約定下週見
以及永遠不散的音樂之旅