漫漫學琴（一）

漫漫學琴路當中
每個寶貝總有著無比的韌性與毅力
讓作為家長與老師的我們
為他們感到慶幸與開心

一位國三生的家長
有一天看到我開心又苦惱的說：
『他現在晚上十點一回到家
不是賴在沙發上、不是打開電腦
而是坐在鋼琴前彈到十一點
這會不會吵到鄰居啊！』

這個彈琴到十一點的男生
現在站在我身旁已經多了我兩個頭的高度了
注視著從幼稚園牙牙學語的他
到國三面臨課業壓力的他
媽媽欣慰的說：
『還好他有學琴，現在有音樂可以陪伴他』

鋼琴的學習就像圖片右手邊的熊熊一般
是捧在你面前，要求麻煩每個初學階段的孩子
請你吃下去吧
你會長高！你會變的更好
這是每個家長給予的期望

而鋼琴學到後面就像是右邊的熊仔啦
長大後自己有決定權
一條河裡的魚任你享用、擷取
就像現在的他們
可以簡簡單單沈浸在自己演奏的音樂當中
去選擇自己真正想要的東西

這一切除了家長與老師的配合
別忘了就是練習喔
長大只有靠自己呢
我們將陪你們走過一段路
未來的生命將由你揮灑～

班歌比賽的鋼琴課

最近剛入學的國一新生
一定會遇到班歌比賽
我的寶貝們信心滿滿的徵選了鋼琴伴奏的位置
當然不負眾望的拿下這個位置囉

我訪問子嫣當鋼琴伴奏的感覺是什麼呢
她說：『很滿足！有跟大家一起合作的快樂
               音樂更有力量！
                而且我的音樂可以走在他們前面一點點
                 有著引領向上的感覺。』
她說了很多很多！也說為了班歌比賽
她整整演奏了一堂課都沒有停下來
很辛苦！也很快樂

聽她們分享那麼多
很開心她們對演奏的舞台如此積極爭取
並且享受這些過程呢

那我們聽聽她們熱烈的演奏吧～～

子嫣（心裡的孩子）

欣慈（OAOA）

古典音樂居家指南～

上課中與家長閒談，聊到如何給寶貝們

一個有著音樂、有著藝術的生活環境呢

最簡單的方式就是利用家中空閒的時刻
找到按下遙控器的時機

例如整理房間時或是大家等待著媽咪美味晚餐的空檔

準備洗澡、準備就寢前，或是假日悠閒的早晨

就讓音樂如同香氣般在生活中瀰漫著

當每個角落都擁有著聲音
每個時刻就擁有了不同的記憶

那要怎麼按下遙控器呢
這要感謝現在網路、影音時代的發達

以前想要聽古典音樂一定要一張張CD慢慢的收集

而想要作版本的比較詮釋

或者參考同一首樂曲不同樂器的編制

更是難上加難

現在有YOUTUBE
https://www.youtube.com/?hl=zh-TW&gl=TW

只有準備好音響、電腦打上關鍵字

音樂就隨時隨地與我們分享

更簡單的方式是台北愛樂廣播電台FM99.7
http://www.e-classical.com.tw/
隨時隨地音樂講解為你播放
或是想要利用聽古典音樂之際
順便訓練外語能力也可以參考以下的古典音樂線上收聽
http://www.classical.dj/europe.html


另一種方式是到國家兩廳院圖書館
辦理兩廳院之友會員卡
http://www.ntch.edu.tw/library/loan?month=11&year=2013&lang=zh
即可進入兩廳院的圖書館借閱無數珍貴的館藏，
其中包含各式影音資料、書籍

有那麼多的方法
YOUTUBE
線上電台、愛樂電台
兩廳院圖書館
讓居家生活擁有你想要欣賞的古典音樂
是不是非常容易呢

接下來就讓我分享其中的關鍵字吧
準備好了嗎？第一堂音樂欣賞

我們就從疼愛女兒秀秀（Chou Chou）的作曲家德布西開始吧
下一篇 德布西 兒童的天地（Children's Corner）

樂譜狂想 紙雕藝術

看得出這片五線譜構織出的圖畫是什麼呢
答案是：噹噹噹   噹  寫出命運交響曲的『貝多芬』
這幅圖畫更奇特的是它將譜上的音符
透過紙雕藝術發展出各式迷人的圖案以及畫像

闡釋出音樂的美妙
不僅僅只能透過聽覺來享受
也能用音符交織出的紋理
創造出豐富的圖騰藝術表現

這是由普林斯頓藝術家 Erika Iris
所創作的作品

她擅長異材質的結合
例如下方圖示中的麥可捷克森
用80年代的錄音帶的膠捲勾勒出畫像
用錄音帶藝術對照麥可捷克森崛起的腳步
是不是更顯得有意義呢


下面這張利用莫札特小夜曲的樂譜
創造出的紙雕藝術
是否令人嘆為觀止呢




最後讓我們聆聽
莫札特的這首第十號小夜曲吧
看是否能感受到
音樂女神躍出紙面
揮舞那樂音
彷彿重生

飲酒歌 中西音樂的對唱

在鋼琴課上
小朋友總喜歡彈奏自己聽過的曲子
所以只要是世界名曲
無論是民謠、歌劇、交響樂還是卡通配樂
都在我們學習的範圍內

這次學習威爾第歌劇『茶花女』當中的飲酒歌
快速的三八拍子，讓小朋友演奏時特別感到愉快
為了讓他們加深印象
我就將台灣阿美族郭英男的飲酒歡樂歌
播放出來一同對照
來個中西方音樂的比較
參照飲酒歌 郭英男遇上威爾第
http://dreamtpiano.blogspot.tw/2013/10/blog-post_23.html

郭英男遇上威爾第
就像是番刀配火槍
一個是自我的放逐
一個是擊進的追逐

放逐與追逐就是這兩首飲酒歌最大的差異
中國的飲食享樂是個人自我的
西洋的飲食文化則代表了團體中的身份地位

中國人會用酒來區分個人的意義
西方會用酒來代表團體的宣示
中國人會一一舉杯向所有人敬酒
而西方則是大家一起高舉酒杯相互致意

所以郭英男的飲酒歌
擁有一種曠遠悠長的意境
用歌唱代表自己自我生命的抒發與傳承

而西方音樂中威爾第的飲酒歌
是一種企圖心的宣示
以及當下對生命輝煌的一種顯現

郭英男以四拍子鍛鍊靈魂的深度
威爾第以三拍子鼓動生命的熱度

說了這些你有一份冀動
想傳唱屬於自己的歌嗎

課堂間講了這麼多
（當然是用小朋友可以理解的形容詞囉！）

小庭認真的說：『以後開心與同學一起玩的時候要唱威爾第的飲酒歌
自己喝悶酒想獨處的時候，就要找一片山谷唱阿美族的飲酒歌囉！』
我惡魔的說『下次我要聽你創作的飲酒歌』
小庭『媽媽不准我喝酒啊』
老師『灌可樂也行！來首可樂歌吧～』
小庭『～！～！』

PS  小庭的可樂歌生產中！敬請期待

飲酒歌 郭英男遇上威爾第

秋天到了
食慾正旺盛呢
因此最近有非常多的聚餐
聚餐間除了朋友間的笑料之外
當食物本身擁有著融化大家心房的美味時
不可或缺的搭檔一定是美酒
無論是大酌小宴皆宜的啤酒
還是燭光下動人的一抹酒紅葡萄
美食搭配美酒
美酒伴隨樂音
總是令人心曠神怡
拿起酒杯潤下的酒意
總令人想翩翩起舞或大聲歡唱
這一刻在生命的記憶裡
總是有著鮮明的印記
標註著每個美好的當下

今天美酒搭配音樂

由義大利音樂家威爾第PK台灣阿美族的郭英男

你會選擇誰呢？（兩位先生都戴上帽子！分的出誰是誰吧）

說起關於歡樂時刻中關於飲酒的古典音樂

當然不能忘記威爾第(Verdi)

茶花女(La Traviata)中的飲酒歌(Libiamo Ne'lieti Calici)

Alfredo 在其中唱到：『讓我們高舉起歡樂的酒杯，杯中的美酒使人心醉。這樣歡樂的時刻雖然美好，但誠摯的愛情更寶貴。當前的幸福莫錯過，大家為愛情乾杯。青春好像一隻小鳥，飛去不再飛回。請看那香檳酒在酒杯中翻騰，像人們心中的愛情。』

這個版本是由三大男高音為我們獻唱這首

茶花女中的飲酒歌(Libiamo Ne'lieti Calici)。

當時的情境為男主角Alfredo在女主角薇奧萊塔舉行的宴會中舉杯祝賀，

用歌聲表達對薇奧萊塔的愛慕之心。

聽完了西方歌劇茶花女中的飲酒歌

是否也全身舒坦

如飲三大浮呢

別急著拿酒出來

還有台灣阿美族 郭英男的飲酒歡樂歌在等著你呢

他那清朗開闊的嗓音清晰的迴盪在台灣山谷田野間

在紛擾世事當中劃出一道深邃的光芒

象徵著生命的美好以及永不止息

郭英男（1921年3月20日－2002年3月29日），是臺灣臺東阿美族馬蘭社原住民的當地農夫。以個人優美歌聲而聞名，代表歌唱曲為《老人飲酒歌》。郭英男1988年在許常惠教授的幫助下首次出國演出。當時郭英男在法國巴黎的世界文化館（Maison des cultures du monde）邀請下，演唱了的歌曲《老人飲酒歌》(又作飲酒歡樂歌)而獲得當地報章的好評，並在法國簡單錄製了幾首歌。

之後1993年歐洲新世紀音樂樂團（New Age Music）「謎」將先前郭英男在法國錄製的專輯中的一曲歌曲《老人飲酒歌》截擷錄部分原音，混合在他們的歌曲《返樸歸真》上出版，該曲的銷售量超過百萬，並成1996年夏季奧林匹克運動會的宣傳曲。
因此這首是來自台灣阿美族的歌曲由郭英男與其妻子郭秀珠（Igay Duana）所唱的飲酒歡樂歌，開始傳唱在世界的每個角落。

1998年郭英男在比利時音樂製作家Dan Lacksman等人的協助下，首次錄製了在台灣的個人專輯《生命之環》；1999年年底則發行了第二張專輯《橫跨黃色地球》，奪得了隔年第11屆金曲獎最佳民族樂曲專輯獎。摘自維基百科http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E9%83%AD%E8%8B%B1%E7%94%B7

關於音樂的閱讀

多數人將閱讀作為
理解這個世界的方式
經由他人或自我的書寫
傳承文化、彼此思辯討論
而後在字裡行間的文字
有了自己的意志
開始梳整屬於自己的生命軌跡

整個歷程開始後
閱讀就不僅僅是一種簡單的歡愉
也是一種理解、思考與批判的過程

從這來思索
那音樂的閱讀是什麼呢
音樂的閱讀是可以捉摸的過程嗎

簡單來說
音樂的閱讀
分為直觀的閱讀與客觀的閱讀
兩個方面

直觀的閱讀帶有主動性
也就是自己演奏或是創造音樂
而客觀的閱讀則是
聆聽欣賞他人的演奏

因此在演奏聆聽音樂的當下
也完成理解、思考與批判的過程
我們把焦點放回演奏
也就是音樂直觀的閱讀吧

演奏是身體（眼、耳、全身肌肉）與意志（心靈）的結合
而認知音樂的媒介就在於聽覺與視覺

聽覺用來認知音樂的基本要素
節奏、音高、和聲、力度與情緒表等
用聽覺認知後加以模仿、嘗試
視覺則是用來閱讀樂譜
強化聽覺認知之外
確認並發掘音樂中的每個細節

因此你手上的五線譜就像是藏寶圖般
循線追查！你會發現各式各樣的蛛絲馬跡
表達出作曲家最初的意志
因此閱讀樂譜加以思考
你就擁有作曲家的頭腦擁有他的思路
更可以從作曲家的思路中
找尋他的精髓

所以讀譜就是一種理解、思考與批判
笛卡爾說『我思故我在』
思考彰顯了存在的價值

如果在演奏的過程中
你希望擁有自己的意志與存在
請先從閱讀好你最初的文本，樂譜吧

你存在嗎？

你今天閱讀了嗎？

閱讀史特拉文斯基 shostakovich

古典音樂如何欣賞
如何接觸呢

最直觀的答案
給所有的國小國中學生填寫這道問卷
大家一定說把音樂做成動漫吧

藉由動漫電影與戲劇的傳播
古典音樂真的不再遙不可及
一切的內容都會比你想像的更具吸引力

例如交響情人夢的漫畫
改編成日劇紅透半邊天
相關的音樂
不論是貝多芬還是蓋西文
都成了你手邊的最愛

琴之森這部作品
也讓古典音樂殿堂的蕭邦鋼琴大賽
成為動漫迷茶餘飯後的談資

音樂結合影像
是最直觀的認知
想必沒人敢說我聽的懂
史特拉文斯基吧
頂多看到斯基司機的
大喊我知道是俄國人

現在藉由這部迪士尼的動畫短片
看英勇的士兵、邪惡的跳跳小丑
以及美麗的芭蕾公主
如何演繹
史特拉文斯基
第二號鋼琴協奏曲 第一樂章

五月琴話 謹獻所有音樂路上的守護者 母親節快樂

2013五月琴話
這場學生音樂發表會
正好是母親節
我想啊想！想設計一些活動
讓大家在演奏鋼琴之外
將戲劇、音樂、肢體表達等表演藝術
熔煉在一起！
讓每場發表會、每首音樂、每個演奏者
都有屬於自己獨特的意義與故事

所以就展開了許多的發想
能夠付諸實行 要感謝非常多的人呢

感謝劉悅楓 老師也是我最佳的支持者
願意無條件的跟我一起玩音樂
雖然這些音樂、這些活動已經脫離了常軌
跑到了小螢幕去了

謝謝美麗的霈萱 熬了無數的夜晚為我們的短片剪接
配上恰如其份的背景與配樂！！

謝謝我這一群可愛又有創意、努力絞盡腦汁
使命必達的大朋友、小朋友們
在老師瘋狂的主意下
放開束縛！願意嘗試不同的藝術表現
並在緊張上台之餘
還錄製了那麼有趣溫馨的15秒短片
NG、吃螺絲一而再再而三的嘗試
不計形象、不論毀譽
一起玩下去
謝謝你們！

而發想製作這部短片的目的
是謹獻給每個在音樂路上守護
包容著我們的每一件人、事、物

其中有著每次跟小朋友爭執著練琴時間
棄而不捨苦口婆心的媽咪們

或是把八點檔連續劇讓出來
給孫子練琴空間的阿公或阿媽

也許是樓下隔壁隔壁的鄰居
每天忍受著無止盡沒有線條不成形的夜曲
憤而拿出他封存多年的薩克斯風與你的琴聲對嗆
而喚醒了他的音樂魂

有太多的故事真實發生在每首盡善盡美的樂曲後面
就像是每個成長都有許多的心情與曲折
謝謝這些無法道明
許許多多的人
默默的守護我們
讓我們走上了這瑰麗的音樂舞台

藉由「母親節」這特殊意涵的日子
向週遭鼓勵、幫助、勉勵、刺激我們的人
獻上最大的感謝與祝福

要睜大眼睛看仔細喔
每個劇本每首配樂都是獨一無二
我們將以不同的十五秒短片
聯結相同的感動與感謝

看完五月琴話母親節特輯
有特別喜歡的橋段或主角
別忘了分享給別人一起歡笑喔

下一篇將推出得獎特輯
與大家同樂啦

開麥啦！！

看吧～～～

慢練還是漫練??

（小明嘟著嘴巴跟媽媽抱怨著

老師又要我慢練了

好無聊喔～）

你是否也覺得

慢練只是慢動作般的放慢速度練習呢？

我們將慢練的精髓分為以下幾點

讓慢練不再只是漫無目的的漫彈吧

一、慢練是有目標性的練習

         想像你在公路上騎乘自行車

         看著你設定的目標一一的在你身後飛馳

         是不是特別的有成就感呢

        在音樂上就是我們的良師益友『節拍器』是也

        為我們畫出一道拋物線，告訴我們音樂像盪鞦韆般

        可以越盪越高，越爬越快呢

        當數字一格格的向上蜿蜒

        不覺得那也是一種挑戰與刺激嗎

二、慢練是一種肌力訓練

        慢練的方式是最容易將肌肉與意識相結合的過程        

        有人會問肌肉需要意識嗎？

        其時在彈奏鋼琴時我們所使用的肌肉量超越了你的想像

        演奏不再只是所謂的手眼協調

        而是在演奏的過程感知你身體肌肉的使用

        當你真的開啟了這項連結後

        會發現手跑得飛快，音樂中的樂句與呼吸

        自然而來就流洩而出

        但請先慢練！把你肌肉與意識的迴路快快打通吧

三、慢練開啟閱讀地圖

        駕馭著高速的跑車、迎風騎乘自行車以及漫步在每個當下

        你所閱讀到的風景都截然不同

        高速的跑車影像是一幅潑墨山水

        自行車是雷諾瓦筆下的光影變化

        而漫步在每個彎處的你所閱讀到是典雅的古典風情

        是一種細緻深刻的寫實手法

        把你的手指換為汽車、自行車以及漫步吧

        不同的代步工具也就是不同的演奏速度

         在樂譜上閱讀的東西一定非常不一樣

        所以先把自己的心拴住吧

        一步一腳印的重新認知每個表情術語、樂句、力度等

        等到你擁有一雙翅膀時就可以遨翔天際

         卻不會忘記樂譜中的每一股溪流與轉折

慢練是有目標性的練習

慢練是一種肌力訓練

慢練開啟閱讀地圖       

看完這三個『慢』字抉

是不在在鋼琴前面也可以心平氣和

享受慢活與慢練呢

小明該練琴囉！！

        

學習青蛙跳 (裝飾奏）

小朋友的學習可以非常直觀、動感
其實學習是一種直關的聯想
從曲名上的認知
青蛙以及青蛙的跳躍
拉出想像的弧度到裝飾音（小音符）與主音之間的連結
銘宏率真的在肢體張力作用中演繹了裝飾奏的彈法
那活潑生動的肢體揮灑在黑白琴鍵上
他用全身的細胞學到了這個對他而言
新奇、充滿想像與律動的鋼琴技巧
所以音樂、音符瞬間有了空間、方向的意義
生活就是音樂

銘宏說：墊腳尖就像是彈跳音
                圓滑奏就像是在溜冰
                而青蛙跳就像裝飾音一般仆仆向上

這是他的生活，這是他的音樂
讓我們歡迎銘宏小老師為我們演繹青蛙跳、裝飾奏

鶴小姐的第三堂鋼琴課

第一次見到鶴小姐是在充滿夏日烈陽烘烤的上午
簡單大方的衣著，軟言輕語的聲調
放在鋼琴上的手透露著光澤

她的表情彷彿不知該期待什麼
這在學琴的過往中是少見的
無論大人小孩，只要問到你為什麼來學鋼琴
總是神釆飛揚訴說著可能
而鶴小姐卻有一絲的茫然

今天準時來到十一點
鶴小姐一如概往的準時在琴房外等候
我擁抱一位從小五青澀的丫頭
到現在不得不大喊大美人的二八佳人
她也即將赴美求學展開新的章節
時光飛逝

從牙牙學語到旅外求學
畫軸一捲到近八十歲的音樂或者更正確是生命的旅程
每個時間轉軸的磨合與變動
在不同的人身上，不同的年紀，不同的環境背景中
我看到相同的精神
対於美好，，對於生命的依戀
籍由琴鍵的敲打，一一的覺醒
而後走向各方


帶著那學習過程中隱形的烙印，
告訴著每個或長或短，或遠或近的音樂之路
指出了一住永恆不變的真理
學音樂
學習聆聽自己內心的聲音
融納不同的聲部，也就是不同的人，事，物
最後創造和諧的音響，完整的生命

當鶴小姐走出琴房!我看到了這些事物在她身上閃耀
我們約定下週見
以及永遠不散的音樂之旅

周杰倫 聽媽媽的話撞上五月琴話

音樂會的季節來臨了

從2012太陽還高高掛著的十月

漫步走過各式各樣新年的景致

祈願著來年的順心與平安

而我這位鋼琴老師則是一直祈禱

讓我們2013五月琴話音樂發表有著踏實的腳步

慢慢成長一點一滴的茁壯

展開生命的樹蔭 向我們最摯愛的家人致敬

這就是五月琴話最大的動力啦

中間的點滴 我會陸陸續續與大家分享

現在請大家放鬆心情 好好享受

我們的成果

當周杰倫「聽媽媽的話」遇上五月琴話的我們

會有什麼光芒與火花呢

最後感謝楊家榮先生為我們改編其中的歌詞

最棒最美麗的陳霈萱小姐 為我們後製所有的影音

向所有這次參與五月琴話演出的大朋友小朋友

獻上最誠摯的鼓掌

你們

太棒啦～～～